Van theorie naar praktijk

Boeken en rapporten

Feedback in de klas: verborgen leerkansen (2021)

Vanhoof, S. & Speltincx, G. (Leuven: LannooCampus)

Dit boek bespreekt hoe feedback alleen effectief is wanneer de focus ligt op het leren van de leerling. Onderbouwd vanuit wetenschappelijk onderzoek en praktijkgericht door de koppeling aan inzichten en werkvormen.

Technisch lezen in een doorlopende lijn. Een praktisch handboek voor de basisschool (2020)

Eskes, M. (Huizen: Uitgeverij Pica)

Dit boek beschrijft waarom leren lezen van belang is, hoe het proces van technisch lezen verloopt en hoe leerkrachten aan dit proces vorm kunnen geven in de klas.

Volop Taal. Didactiek Nederlands voor de lagere school (2020)

Schiepers, M & Schutjes E. (Gent: OWL Press)

Handboek taaldidactiek waarin wetenschappelijke inzichten over taalkrachtig onderwijs vertaald worden in de praktijk aan de hand van zeven didactische principes. Met hoofdstuk ‘Breed evalueren‘ over de evaluatie van taalvaardigheid.

Vloeiend van groep 2 naar 3. Een praktische leidraad voor effectief onderwijs in de onderbouw (2019)

Bouwman, A. & Bakker, M. (Huizen: Uitgeverij Pica)

Dit boek gaat over de veelbesproken overgang van groep 2 naar groep 3. Naast informatie over de organisatievormen, wordt ook uitgebreid ingegaan op het monitoren van de ontwikkeling van taal/lezen.

Leren zichtbaar maken met formatieve evaluatie (2016)

Clarke, S. (Den Haag: Uitgeverij Bazalt i.s.m. HCO en RPCZ)

Dit boek laat met voorbeelden en online video’s zien hoe je formatief evalueren concreet in de praktijk brengt.

Grip op leesbegrip. Toetsen en evalueren van begrijpend luisteren en begrijpend lezen (2013)

Mortel, K. van de & Förrer, M. (Amersfoort: CPS)

Handboek voor leerkrachten van groep 1 tot en met 8 over het toetsen en evalueren van begrijpend luisteren en begrijpend lezen.

Artikelen

Door een hoepeltje springen voor de eindtoets? (2022)

Bootsma, M. & Naaijkens, E. (Didactief, online artikel)

Het leesonderwijs op de Alan Turingschool is evidence informed. Toch bleven de resultaten op de eindtoets achter. In dit artikel lees je hun antwoord op de vraag: Meet de eindtoets op het gebied van leesvaardigheid de referentieniveaus taal wel voldoende? Lees het artikel

Red de taal van de toetsenmaker! (2022)

Heij, K. (wij-leren.nl, online artikel)

Artikel waarin gepleit wordt om toetsinhouden minder leidend te laten zijn bij het geven van taal- en leesonderwijs. Lees het artikel

Begrijpend lezen: afstemmen op behoefte (2020)

Grosman, G. (JSW, online artikel)

Met een diagnostisch gesprek krijg je inzicht in de denkwijze en aanpak van leerlingen en kun je later in de les de juiste feedback geven. Je hebt toegang tot het artikel met een JSW-abonnement. Lees het artikel

Voorleesfilm motiveert leerling en ouder bij leren lezen (2020)

Leraar24.nl

Artikel en video over leerkracht Fedor Baarslag. Hij maakt elke maand een voorleesfilm van zijn leerlingen. Zo ontstaat er een reeks waaruit de groei in leesvaardigheid zichtbaar wordt voor de leerling en zijn ouders en leerkrachten. Lees het artikel

Leestoetsen en hun betekenis voor het onderwijs. Betekenis en inzet van de AVI-toetsen (2019)

Smits, A. & Koeven, E. van (MeerTaal 7(2), blz. 28-31)

Artikel over hoe je de AVI-toets zinvol kunt inzetten. Het artikel is toegankelijk met een abonnement op meer taal. Lees het artikel

Leestoetsen en hun betekenis voor het onderwijs. Betekenis en het gebruik van de DMT (2019)

Smits, A. & Koeven, E. van (MeerTaal 7(1), blz. 10-12)

Artikel over hoe je de DMT-toets zinvol kunt inzetten. Dit artikel is ook verschenen als blog op Geletterdheid & Schoolsucces. Lees het artikel

Formatief evalueren met leesgesprekken (2016)

Prenger, J. & Havinga, D. (Tijdschrift Taal, 7(10), blz. 35-39)

Artikel over het volgen van de leesontwikkeling van leerlingen door middel van leesgesprekken. Lees het artikel

Brochures en handreikingen

Formatief evalueren in het primair onderwijs: werken aan groei (2019)

Noteboom, A., Silfhout, G. van, & Tammes, A.-C. (Enschede: SLO)

Wat houdt formatief evalueren precies in en hoe kun je het inpassen in het onderwijs? Met illustraties van voorbeelden uit de praktijk. Download

Websites en blogs

Lezen met begrip

UCLL

Website met informatie en documentatie rond begrijpend lezen; ook over het evalueren van begrijpend lezen. Op de site vind je een kijkwijzer voor leestoetsen en een kijkwijzer om begrijpend lezen te observeren. Bekijk de website

Lezen en laten lezen

KU Leuven

Vlaamse website over begrijpend lezen met fiches met concrete tools, tips en tricks. Met het ‘Fiche klas screenen’ kun je de lezerskenmerken en interesses van je leerlingen in kaart brengen. Bekijk de website