Onderzoek
Effectieve eigentijdse begrijpend leesdidactiek voor het basisonderwijs. Wetenschappelijk eindrapport van een praktijkgerichte literatuurstudie (2019)
De Bruyne, E. et. al (Brussel: Vlor)
Een reviewstudie naar de kenmerken van een effectieve begrijpend leesdidactiek. In deel 3 van deze publicatie vind je een beknopte toelichting bij diverse evaluatiemethodes voor begrijpend lezen. Download
Toetsing als kans voor leren. Een thematisch overzicht naar het waarom, wat, wanneer en hoe van formatief evalueren (2020)
Sluijsmans, D. (Den Haag: NRO)
Wat moeten leraren weten over formatief evalueren om het effectief in praktijk te kunnen brengen? Dominique Sluijsmans zette dat voor NRO op een rijtje. Lees het artikel