Hoe train je de vloeiende leesvaardigheid?

Een vloeiende leesvaardigheid ontwikkelen door veel te lezen

Vloeiend lezen is een vaardigheid die in ontwikkeling blijft en waar gedurende de gehele basisschool aandacht voor moet zijn. Leerlingen ontwikkelen hun vloeiende leesvaardigheid door veel te lezen in (zelfgekozen) boeken, kranten, tijdschriften en op internet. Streef ernaar dat alle leerlingen minimaal 25 boeken per jaar lezen (van eenvoudige AVI-boekjes tot en met verhalende (non)fictie).

Intensieve instructie in vloeiend lezen is niet meer nodig. Leerlingen ontwikkelen deze vaardigheid vanzelf door veel te lezen (zelflerend mechanisme). Geef daarom ook zwakke lezers de kans om veel te lezen in boeken die qua niveau en interesse bij hen passen. Je kunt hen ondersteunen door het inzetten van luisterboeken. Zo kunnen ook zwakke lezers hun vloeiende leesvaardigheid optimaal ontwikkelen.

Geïntegreerde aanpak van het leesonderwijs

Technisch lezen en tekstbegrip zijn geen losstaande processen. Leerlingen hebben daarom baat bij een geïntegreerde aanpak van het leesonderwijs. Je kunt dit realiseren door de ontwikkeling van de leestechniek te koppelen aan betekenisvolle inhouden en thema’s waar je met de klas aan werkt.

Een methodiek die werkt volgens zo’n geïntegreerde aanpak is LIST. Dit staat voor Leesinterventieproject voor Scholen met een Totaalaanpak en wordt ook wel Lezen IS Top genoemd. Doel is om van leerlingen gemotiveerde, zelfstandige en strategische lezers te maken die hun leesvaardigheid inzetten voor leren én voor lezen voor hun plezier. Dat gebeurt via concrete en realistische doelen, een interessant boekenaanbod, werkvormen voor begeleid lezen, vrije leesmomenten, boekpromotie en praten over boeken, met waar nodig ondersteuning (bijvoorbeeld door het inzetten van tutorlezen).

Een methodiek die een stap verder gaat is Focus op begrip. Deze integreert het taal- en het zaakvakonderwijs: voorlezen, vrij lezen en het lezen van teksten worden gekoppeld aan wereldoriëntatie.