Hoe raken leerlingen gemotiveerd om te lezen?

In hoeverre motivatie intrinsiek of zelfgestuurd is, is afhankelijk van de mate waarin voldaan wordt aan drie ‘psychologische basisbehoeften’: de behoefte aan autonomie, de behoefte aan competentie en de behoefte aan verbondenheid.

Voor lezen betekent dit dat leerlingen (1) de ruimte moeten krijgen om zelf leeskeuzes te maken (2) vertrouwen hebben in hun eigen leesvaardigheid en worden uitgedaagd tijdens het lezen en (3) zich gewaardeerd en gesteund voelen door relevante anderen (leerkracht, medeleerlingen en ouders) en zich met hen verbonden voelen door bijvoorbeeld samen over teksten te praten.

Daarnaast is het ook belangrijk dat leerlingen de waarde van lezen inzien en dat lezen aansluit bij hun interesses.