Methodieken en werkwijzen

Onderstaande methodieken en werkwijzen gaan uit van een of meerdere bouwstenen voor effectief leesonderwijs, waaronder de inzet van rijke teksten en kinderboeken.

Focus op begrip. Een aanpak om leesbegrip te bevorderen (2022)

Smits, A. & Koeven, E. van

Handleiding en stappenplan voor de implementatie van de aanpak Focus op begrip voor begrijpend lezen voor groep 5 t/m 8 zonder methode met gebruik van wereldoriëntatie-thema’s en rijke kinderboeken en teksten. Download

DENK! Werk aan groei in begrip (2018)

Houtveen, A.A.M. (red.) (Utrecht: Hogeschool Utrecht, Kenniscentrum leren en innoveren)

Onderbouwing, beschrijving en exploratie van de werkzaamheid van het begrijpend leesprogramma voor het basisonderwijs DENK! Download

CORI-lezen. Onderwijs in betrokken lezen en leren (2009)

Guthrie, J.T. & Oznungor, S. (Onderwijs Maak Je Samen)

Werkwijze waarbij leerlingen vanuit intrinsieke motivatie strategisch teksten leren lezen binnen een thema. Download

De meervoudige kracht van schurende en naburige teksten (2020)

Jongstra, W., Ende, H. van den & Pauw, I. (Veerkracht 17(1), blz. 8-12)

Artikel over de aanpak van schurende en naburige teksten om de interactie met en over teksten te stimuleren en aan de hand van jeugdliteratuur het domeinverbindend leren te bevorderen. Lees het artikel